بررسی نحوه نمره دهی تسک 2 رایتینگ آکادمیک آیلتس


 بررسی نحوه نمره دهی تسک 2 رایتینگ آکادمیک آیلتس

نمره دهی تسک 2 رایتینگ آکادمیک آیلتس :

در این مقاله به بررسی نحوه نمره دهی تسک 2 رایتینگ آکادمیک آیلتس و معیار های آن می پردازیم. با رعایت این نکات نمره خود را افزایش دهید. در مقالات قبلی با تسک 2 رایتینگ آیلتس آکادمیک و نکات افزایش نمره در رایتینگ آشنا شدیم و نکاتی را در رابطه با آن ها بیان کردیم.

آشنایی با معیار های نمره دهی آزمون آیلتس به شما کمک می کند تا بتوانید بهترین عملکرد خود را در آزمون ارائه دهید و نمره ی خوبی بگیرید.

معیار ها :

Grammatical range and accuracy

 

Lexical resource

Coherence and cohesion

Task achievement

 

Band

 

0

در آزمون شرکت نکرده.

هیچ جوابی نداده است.

جواب های کاملا حفظ شده داده است.

توانایی استفاده از جمله را به هیچ وجه ندارد.

توانایی استفاده از چند کلمه ی محدود را دارد.

توانایی انتقال و برقراری هیچ پیامی را ندارد.

جواب داده شده کاملا غیر مرتبط با سوال است.

 

1

توانایی استفاده از جمله را ندارد به جز در جملاتی که حفظ کرده است.

استفاده ی بسیار محدودی از واژگان و اصطلاحات دارد.

کنترلی بر روی املای کلمات و ترتیب کلمات ندارد.

کنترل کمی بر روی ویژگی های ساختاری متن دارد.

1.جواب داده شده ارتباط زیادی با سوال ندارد.

2.موقعیتی را توضیح نمی دهد.

3.توانایی بیان یک یا دو ایده را دارد،اما توانایی توسعه دادن ایده ها را ندارد.

 

2

تلاش برای جمله سازی دارد اما اشتباهات در علائم نگارشی و گرامر باعث نارسایی معنی می شوند.

1.از کلمات و اصطلاحات بسیار محدودی استفاده میکند و توانایی محدودی در ترتیب کلمات و یا املای کلمات دارد.

2.اشتباهات بسیار زیاد مانع از رساندن پیام متن شده است.

1.ایده ها را به طور منطقی نظم نداده است.

2.شاید از عبارات محدودی برای ربط دادن متن خود استفاده کرده و آن هایی که استفاده کرده باعث ارتباط منطقی نشده اند.

1.به اندازه کافی به بخش های مختلف تسک اشاره نکرده است.

2.موقعیت را به طور واضح شرح نمی دهد.

3.ایده های کمی مطرح می کند که معمولا به اندازه کافی توسعه پیدا نمی کنند.

 

3

1.استفاده خیلی محدودی از انواع ساختار ها و عبارت های تابع آن ها دارد.

2.بعضی از ساختار ها درست هستند اما اشتباهات باعث نارسایی معنی می شوند. و علائم نگارشی معمولا غلط هستند.

1.از کلمات بسیار ساده ای استفاده ای می کند. ممکن است زیاد تکرار شوند یا به طریقی استفاده شوند که ربطی به تسک نداشته باشد.

2. توانایی محدودی بر روی کنترل کلمات و ترتیب کلمات  دارد. و اشتباهات باعث خستگی خواننده می شود.

1.ایده ها و اطلاعاتی را ارائه می دهد اما به طور منطقی و منظم به هم مرتبط نیستند. پروسه ی واضحی برای جواب دهی وجود ندارد.

2.برای ربط دادن از عبارات محدودی استفاده کرده است و شاید نادرست باشند و تکرار شونده.

3.شاید در نوشته اش از پاراگرافی استفاده نکرده و یا اینکه آن ها گیج کننده هستند.

1.به کوتاه ترین شکل ممکن به تسک پاسخ داده. فرمت پاسخ داده شده نامناسب است.

2.موقعیت را معرفی می کند اما واضح نیست.

3.چند تا ایده اصلی ارائه می دهد،اما تشخیص آن ها سخت است و یا بسیار تکرار شده اند و یا به خوبی با مثال حمایت نشده اند.

 

4

1.از ساختار های محدودی استفاده می کند.

2.تلاش برای نوشتن ساختار های پیچیده انجام داده است اما به اندازه ساختار های ساده واضح نیستند.

3.ممکن است اشتباهات گرامری تکراری داشته باشد و علائم نگارشی را درست رعایت نکرده باشد. اشتباهات ممکن است برای خواننده موقع خواندن مشکل ایجاد کند.

 

1.از کلمات محدودی استفاده می کند و به طور کمی برای تسک مناسب است.

2.ممکن است اشتباهات قابل توجهی در املای کلمات و ترتیب کلمات مرتکب شود که باعث مشکلاتی برای خواننده می شود.

1.ایده ها را بانظم ارایه داده است اما ممکن است که کمبود یک دید کلی داشته باشد.

2.ممکن است از عبارات ربط به طور نامناسب، یا نادرست یا بیش از حد استفاده کرده باشد.

3.ممکن است تکراری باشد به خاطر کمبود مرجعی که به آن اشاره شود یا استفاده نکردن از بدل.

4. ممکن است متن را در پاراگراف ننوشته باشد و یا پاراگراف ها را به طور نامناسب استفاده کرده باشد.

1.به خواسته تسک تا اندازه ای اشاره کرده است. فرمت پاسخ گویی در بعضی جاها نامناسب است.

2.موقعیت را توضیح داده اما توسعه آن واضح نیست. و شاید نتیجه گیری ای نداشته است.

3.به ایده های اصلی اشاره شده اما به اندازه کافی توسعه پیدا نکردند و ممکن است اطلاعات نا به جایی داشته باشد.

 

5

1.از ساختار های پیچیده و ساده استفاده کرده است.

2.اشتباهاتی در گرامر و علائم نگارشی دارد اما باعث ناخوانایی متن نمی شوند.

 

1.از کلمات مناسبی برای نوشتن تسک استفاده کرده است.

2.تلاش کرده تا از کلمات رایج کمتری استفاده کند اما درستی کمی دارد.

3.اشتباهاتی در املا و ترتیب کلمات دارد اما مانع ارتباط متن با مخاطب نمی شود.

1.به طور مناسبی ایده ها و اطلاعات را به یکدیگر مرتبط کرده است و دید کلی ای درباره متن داده است.

2.از عبارات ربط دهنده متن به طور تاثیر گذاری استفاده می کند. اما عبارت ربط بین جمله ها ممکن است که اشتباه باشند.

3.ممکن است از ارجاع دادن به طور مناسب یا همیشه استفاده نکرده باشد.

4.از پاراگراف بندی استفاده کرده اما همیشه منطقی نیست این پاراگراف بندی.

1.به تمام پارت های خواسته شده در تسک اشاره کرده. ممکن است بعضی از پارت ها را بهتر از بقیه پوشش داده باشد.

2. موقعیت متشابه یرا ارائه می دهد هرچند که ممکن است نتیجه گیری چندادن واضح نباشد و یا تکراری شود.

3.ایده های مرتبط را ارائه می دهد اما ممکن است بعضی هایش به اندازه کافی توسعه پیدا نکنند و واضح نباشند.

 

6

1.از ساختار های پیچیده مختلفی استفاده می کند.

2.تسلط خوبی بر روی گرامر و علائم نگارشی دارد اما ممکن مرتکب اشتباهاتی شود.

3.اکثر جملات اشکالاتی ندارند.

1.از کلمات کارآمدی استفاده می کند و این باعث انعطاف پذیری متن و دقت و صراحت متن می شود.

2.از لغات نا آشنای کمتری با آگاهی از استایل  استفاده می کند.

3.ممکن است مرتکب اشتباهاتی در انتخاب کلمه یا ترتیب کلمات یا املای آن ها بشود.

1.به طور منطقی ایده ها و اطلاعات را مرتب کرده و بین آن ها ارتباط و پروسه ای واضح مشخص است.

2.از مجموعه ای مناسب از عبارات ربط مرتبط استفاده کرده است.اما ممکن است که از بعضی از آن ها بیش از حد نیاز یا کمتر از حد نیاز استفاده کرده باشد.

3.در هر پاراگراف یک موضوع مرکزی اراده می دهد.

1.به تمام پارت های خواسته شده توسط تسک اشاره کرده است.

2.موقعیت مناسبی را ارائه می دهد.

3.ایده های اصلی را ارائه و توضیح می دهد. اما ممکن است کلی گویی باشد و مثال های پشتیبان فاقد تمرکز روی موضع باشند.

 

7

1.از ساختار های متنوعی استفاده می کند.

2.اکثر جملات اشکالی ندارند.

3.مرتکب اشتباهات خیلی کمی می شود.

 

1.از طیف وسیعی از کلمات استفاده می کند.

2.متن روانی و انعطاف پذیری برای رساندن معانی خلاصه

2.با مهارت از لغات نا آشنا استفاده می کند اما ممکن است که گاهی در انتخاب کلمات نادرستی باشد.

3.اشکالات خیلی کمی در املای کلمات و ترتیب کلمات دارد.

1.ایده ها و اطلاعات را به صورت منطقی پشت سر هم آورده است.

2.به تمام ویژگی های پیوستگی متن توجه کرده است.

3.به طور مناسب و کارآمد از پاراگراف بندی استفاده کرده است.

1.به طور کارآمدی تمام پارت های خواسته شده توسط تسک را پاسخ داده است.

2.جوابی به خوبی توسعه یافته همراه با مثال های پشتیبان مناسب ارائه داده است.

 

8

از ساختار های متنوعی همراه با انعطاف پذیری و رسایی استفاده می کند.

 

از طیف وسیعی از کلمات به صورت کاملا طبیعی استفاده می کند و کاملا ماهرانه بر روی کلمات کنترل دارد.

1.از عبارات ربط دهنده به طریقی استفاده کرده که جلب توجه نمی کند.

2.با مهارت پاراگراف بندی را انجام داده است.

1.به طور کامل به بخش های خواسته شده پاسخ داده است.

2.جوابی کامل همراه با مثال های مناسب و توسعه خوب وکامل داده است.

9

 

 

 

آزمون های زبان

2464 بازدید

آزمون بین المللیآموزش رایگانآموزش زبانآموزش زبان انگلیسیآیلتسرایتینگ آیلتسزبانزبان انگلیسینمره دهی رایتینگ تسک 2یادگیری زبان انگلیسی

فرهت فیروزهمشاهده نوشته ها

سلام فرهت هستم. مدرس زبان انگلیسی و مترجم و نویسنده! در کنار این‌ها، دانشجوی رشته‌ی علوم آزمایشگاهی هم هستم که علاقه‌ی شدیدی به کشف چیز‌های مختلف داره.

در بحث پیرامون مقاله شرکت کنید.

بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *