زبان آموز lep

ویژگی های زبان آموزان limited English proficient ) LEP)

جلسه قبل در مورد  10 عادت برای یادگیری موفق زبان انگلیسی حرف زدیم. این هفته تصمیم گرفتم درباره موضوع ویژگی های زبان آموزان limited English proficient ) LEP) صحبت کنم.

تفاوت بین LEP و ESL چیست؟
زبان آموزی که مهارت های انگلیسی وی “محدود” است به عنوان دانشجوی “LEP” توصیف می شود. انگلیسی به عنوان زبان دوم یا ESL یک برنامه آموزش زبان را برای دانش آموزانی که به زبانی غیر از انگلیسی صحبت می کنند توصیف می کند.

در زیر برخی از باورهای غلط رایج در مورد زبان آموزانی که زبان انگلیسی زبان دوم آن هاست، وجود دارد. درک روند یادگیری زبان دوم می تواند به جلوگیری از این فرض های نادرست کمک کند.

زبان آموزان limited English proficient ) LEP)

دانش آموز LEP (انگلیسی محدود) به نظر می رسد انگلیسی خوب صحبت می کند و یک سخنران مسلط است.
دانش آموز LEP که می تواند به راحتی به انگلیسی صحبت کند (به عنوان مثال زبان اجتماعی) لزوما کاملاً انگلیسی تسلط ندارد. مهارت های زبان شفاهی غالباً مقدم بر مهارت های خواندن و نوشتن است. به دست آوردن تسلط به زمان و قرار گرفتن در معرض زبان در زمینه های مختلف نیاز دارد.

دانش آموز LEP که به نظر می رسد انگلیسی به خوبی صحبت می کند، قادر به خواندن و نوشتن در همان سطح است.
دانش آموز LEP ممکن است به راحتی به انگلیسی صحبت کند، اما قادر به خواندن و نوشتن در یک سطح مشابه نیست. تحقیقات نشان می دهد که قبل از اینکه یک دانش آموز LEP بتواند مهارت نوشتن و نوشتن به زبان انگلیسی (به عنوان مثال زبان آکادمیک) را داشته باشد، می تواند تا پنج سال آموزش زبان انگلیسی طول بکشد.

تحقیقات هم چنین نشان می دهد که دانش آموزان LEP که تحصیلات قبلی ندارند و یا اصلاً تحصیل نمی کنند و ممکن است در زبان اول خود بی سواد باشند، ممکن است هفت تا ده سال طول بکشد تا به سطح مهارت برسند (توماس و کولیر ، 2002). دستیابی به تسلط علمی یک فرایند طولانی و تدریجی است که با استراتژی های آموزشی کارآمد تقویت می شود (کامینز ، 1979 ؛ پرگویی و بویل ، 2005).

ویژگی های زبان آموزان limited English proficient ) LEP)

lep

دانش آموز LEP که در کلاس ساکت است چیزی نمی فهمد.
دانش آموز LEP که در بحث های کلاسی شرکت نمی کند، هنوز درکی از زبان انگلیسی و ساختارهای دستوری آن دارد.

در طول  “دوره خاموش” دانش آموز LEP در حال حاضر در حال فراگیری واژگان و الگوهای رایج و ساختار زبان انگلیسی هستند.

بیشتر دانش آموزان LEP دانش، دانش آموز مربوط به محتوا و تجارب زندگی و همچنین مهارت های خواندن، نوشتن و تفکر را که از زبان مادری آن ها به انگلیسی منتقل می شود به کلاس می آورند (کامینز ، 1981).

دانش آموزان LEP ممکن است پاسخ یک سوال را بدانند زیرا آن ها این مفهوم را به زبان مادری خود مطالعه کرده اند. با این حال، آن ها ممکن است مهارت کافی در زبان انگلیسی برای ارائه پاسخی که برای دیگران قابل درک است، نداشته باشند. به طور معمول درک شنیدن قبل از تسلط به صحبت کردن، خواندن و نوشتن مقدم است (کراسن ، 1983).

دانش آموز  LEP که با صدای بلند می خواند همه چیز را می فهمد.
دانش آموز LEP که می تواند در حین خواندن با صدای بلند کلمات را رمزگشایی کند (صدا از آن خارج شود) ممکن است لزوماً معنای متن را درک نکند. برخی از دانشجویان LEP مکاتبات صوتی / حروف را به انگلیسی یاد گرفته اند.

آن ها ممکن است “به نظر برسند” گویی که آن چه را می خوانند درک می کنند. ارزیابی های غیررسمی می تواند انجام شود تا در صورت وجود تفاهم اطمینان حاصل شود.

زبان آموز مبتدی

2480 بازدید

آموزش زبانآموزش زبان انگلیسیزبانزبان انگلیسییادگیری زبان انگلیسی

ماندانا رجبیمشاهده نوشته ها

سلام من ماندانارجبی هستم. مدرس، نویسنده و مترجم زبان انگلیسی. زبان انگلیسی باعث میشه من دنیای جدید رو کشف کنم و در تحقیقاتم موفق تر باشم.

در بحث پیرامون مقاله شرکت کنید.

بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *