دانش آموزان clil

اصول اساسی CLIL در آموزش زبان

در مقاله قبل به موضوع مهارت مورد اهمیت ارزیابی( ارزیابی زبان آموزان کودک) در آموزش زبان انگلیسی پرداختیم. در این مقاله قرار هست در مورد اصول اساسی CLIL در آموزش زبان صحبت کنیم.

در CLIL ، موضوع اصلی و همچنین زمینه ارتباطی را که زبان مقصد در آن آموخته می شود، فراهم می کند. این بدان معنی است که هر کلمه، عبارت و مفهوم واژگان بلافاصله مرتبط و معنی دار است. یک زمینه بخش مستقیم وجود دارد که در آن کلمه مفید و کاربردی است.

پیشنهاد می شود در رابطه با اصول اساسی CLIL در آموزش زبان مقالات زیر را مطالعه کنید:

CLILچیست؟

CLIL چگونه استفاده می شود ؟

دانش آموزان کلمات، عبارات و مفاهیم را در صورت نیاز یاد می گیرند.

در واقع، در CLIL ، دانش آموزان معمولاً قبل از این که معنای آن را کشف کنند، ضرورت یادگیری کلمه / مفهوم را احساس می کنند. دانش آموزان  ممکن است فکر کنند، “من نمی دانم که استاد چه می گوید – من حتی نمی دانم tranche به چه معناست. اما اگر بخواهم این غذا را درست کنم باید آن را یاد بگیرم. “

این را با یک لیست واژگان خشک مقایسه کنید، جایی که دانش آموزان ابتدا ترجمه برخی کلمات یا عبارات را یاد می گیرند و سپس سناریوهایی را که می توانند آن ها را به کار ببرند، بررسی می کنند. به عنوان مثال، در بسیاری از کلاس های زبان، دانش آموزان ممکن است ابتدا عبارت فرانسوی Allons-y را بیاموزند! (بگذارید برویم!) و بعداً به مواقعی فکر کنند که این اصطلاح می تواند مناسب باشد.

از آن جا که زبان در متن آموخته می شود، دانش آموزان با صرفه جویی در دروس حافظه طولانی مدت زمان ساده تری دارند. آن ها تعداد زیادی چالش ذهنی دارند که می توانند آن ها را یادآوری کنند. به عبارتی، کل کلاس درس را به آن چالش ها گره خورده است.

ارتباطات ذهنی واژگان آن قدر قوی نیستند. واژگان داده شده بسیار تصادفی به نظر می رسند، حتی اگر به صورت موضعی گروه بندی شوند! حتی بعضی اوقات حتی برای دانشجویان قطع ارتباط یا عدم انسجام وجود دارد و آنها شروع به پرسیدن می کنند، “چرا ما باید این را یاد بگیریم؟ کجا می خواهم از این استفاده کنم؟ ” (همانطور که گفتم ، این س الات به طور خودکار در کلاس CLIL پاسخ داده می شوند. دانش آموزان قبل از این که بفهمند معنای یک کلمه چیست، لازم است که ابتدا آن را یاد بگیرند.)

زبان به طور طبیعی آموخته می‌شود.

CLIL نه تنها زمینه یادگیری را فراهم می کند، بلکه این کار را به صورت طبیعی و به شکلی انجام می دهد که از یادگیری زبان اول خود در کودکی تقلید می کند.

لازم به یادآوری است که وقتی دانش آموزان مهد کودک برای اولین روز مدرسه می آیند، آن ها قبلاً به زبان اول خود تسلط دارند. آن ها می توانند با یکدیگر ارتباط برقرار کنند، و می توانند به معلم بگویند چه مشکلی دارد یا این که آن ها می خواهند بدانند چه چیزی هستند.

در CLIL، تقریباً هیچ درس گرامری وجود ندارد. این مسئله خود را به اشکال سطحی مانند ساختار جمله یا صرف فعل مربوط نمی کند. رعایت درست قوانین در درک زبان دوم بسیار مهم است.

این همان طریقه یادگیری ما در دوران کودکی است. به همین دلیل است که افراد بومی زیادی وجود دارند که در توضیح قوانین دستور زبان زبان مادری خود مشکل دارند، زیرا آن ها این گونه یاد نگرفته اند. آن ها زبان خود را در روند عادی زندگی به دست آوردند، با مادر و پدر تعامل داشتند، وقتی بزرگترها با هم صحبت می کردند، در هنگام کارتون دیدن زبان مادری را یاد گرفته اند. این آموزش رسمی نبود. این آوزش در معاشرت اجتماعی شکل گزفته است.

کلاس CLIL همان سناریو را به دانش آموزان ارائه می دهد که برای دیدن زبان در عمل، استفاده شده برای برقراری ارتباط در یک زمینه متمرکز و مرتبط است.

علاوه بر این، CLIL می فهمد که در یادگیری هر زبانی، اشتباهات، حدس ها و مذاکره در مورد معنا همه بخشی از سفر است. اگرچه به صراحت بیان نشده است، اما اشتباهات بخشی از برنامه درسی است.

اصول اساسی CLIL در آموزش زبان:

در مثالی درباره زبان آموزی که معنای tranche را از طریق جستجوی Google پیدا کرد، ممکن است چندین املا مختلف را امتحان کرده باشند، مانند tranch ، traunch ، trunsch. (چون تلفظ انگلیسی آن این پیچ و تاب های کوچک زبان را دارد.

این درگیری فعال با زبان و درگیری مهارت های تفکر انتقادی است که CLIL را بسیار موثر می کند. این چیزهای منفعل، پای در آسمان نیست. زبان برخی از وقایع آینده نیست که دانش آموزان در صورت مواجهه با آن آماده می شوند. زبان زنده و در چهره آنهاست، آن ها مجبورند کاری در این باره انجام دهند، با آن مبارزه کنند و از آن استفاده کنند.

دانش آموزان clil

زبان ذاتاً به انگیزه گره خورده است.

اهمیت انگیزه در فراگیری زبان قبل از مطالعه، در حین مطالعه و پس از مطالعه مشخص شده است.

آن چه در مورد کلاس CLIL عالی است این است که به طور موثری از انگیزه ذاتی دانش آموزان برای موضوع درسی (مانند تاریخ ، شیمی یا ریاضیات) استفاده می کند و به طور غیرمستقیم آن را به زبان مقصد هدایت می کند. از آن جا که موضوع درسی و سطح آموزشی از یکدیگر تفکیک نشده و بهم پیوسته اند، در نهایت زبان مقصد از علاقه طبیعی دانشجو به این موضوع بهره مند می شود.

به عنوان مثال، دانش آموزی که به نقاشی اسپانیایی، پابلو پیكاسو، فوق العاده علاقه مند است، ممكن است كل دوره ای را درباره او، به زبان انگلیسی بگذراند. اگرچه یادگیری در مورد پیکاسو آخرین نیروی محرکه وی است، اما یادگیری زبان انگلیسی به یک آسیب جانبی مطلوب برای این علاقه تبدیل می شود. خیلی بد نیست، درسته؟

به نوعی، CLIL با اشتیاق دانش آموز شروع می شود و از آن برای تقویت یادگیری استفاده می کند.

دوباره، دانش آموزان نمی پرسند  “چرا من این را می خوانم؟ کجا از این استفاده می کنم؟ ” آن ها قبلاً به خودشان به این سوالات پاسخ داده اند.

ما به عنوان معلم زبان، وقتی به دنبال توضیحاتی برای کمک به توضیح یک نکته هستیم، سعی می کنیم به دنبال نمونه ها یا مصورهایی برویم که دانش آموزان برای آن ها جالب باشد، چیزی که مورد پسند آن ها واقع شود یا توجه آن ها را جلب کند و کنجکاوی آن ها را برانگیزد. CLIL کار خود را با یک قلاب بزرگ آغاز می کند  همان موضوعی که دانش آموز را به خود علاقه مند می کند، بنابراین بسیاری از مسائل انگیزشی را در یادگیری زبان استفاده کنید.

هیچ کس نمی گوید که سفر آسان خواهد بود، به ویژه هنگامی که به زبان اول به ندرت مراجعه شود، یا اصلاً گفته نمی شود. آن چه CLIL امیدوار است این است که دانش آموزان با تلفیق زبان و محتوا با انگیزه بیشتر و علاقه بیشتر از موانع طبیعی یادگیری عبور کنند.

استفاده از CLIL در کلاس های زبان:

از آن جا که من تأکید کرده ام که CLIL یک کلاس موضوعی است، نه یک کلاس زبان، شما احتمالاً این سوال را دارید که “آیا اگر من در هر موضوع دیگری مانند فیزیک، تاریخ یا موسیقی تخصصی نداشته باشم، آیا می توانم از CLIL استفاده کنم؟”

البته! نیازی نیست که به دانشگاه برگردید و یک رشته جدید یاد بگیرید. شما می توانید به سادگی CLIL را در یک درس شخصی استفاده کنید. چگونه ممکن است در این مورد پیش برویم؟

ابتدا، برای تهیه زمینه ای معنادار، موضوعی را انتخاب کنید که برای کلاس شما جالب باشد.

مواد را به کلاس بیاورید و روی میز بگذارید تا کلاس ببیند. به عنوان یک معلم زبان، وسوسه خواهید شد که این مورد را به یک درس زبان تبدیل کنید و بلافاصله نام میوه ها را به انگلیسی ترجمه کرده و برای دیدن کل کلاس نمایش دهید. برای مثال لیستی از لغات و موضوعات جذاب را برای زبان آموزان خود در کلاس ارائه دهید که زبان آموز از بین موضوعات یک موضوع را انتخاب کنند.

به عنوان یک در CLIL ، فکر کنید که این یک نمایش آشپزی انگلیسی است، و دانش آموزان شما به عنوان مخاطب زنده هستند. در حالی که میوه ها را خرد می کنید با زبان آموزان خود صحبت کنید. ممکن است مجبور شوید مرتباً به یک سیب اشاره کرده و بگویید apple  برای این که آن ها متوجه شوند شما به سیب اشاره می کنید، اما ترجمه فارسی را به آن ها ندهید. کلاس شما احساس راحتی می کنند. به زبان آموزان اجازه دهید معنی کلمه را خودشان کشف کنند.

به تهیه سالاد میوه خود ادامه دهید. پس از اتمام دستورالعمل، فقط در این صورت می توانید آن چه را که کلاس آموخته است مرور کنید. اما حتی در این صورت لازم نیست که ترجمه مستقیم میوه ها را به آن ها بدهید. (شما نمی خواهید دانش آموزان شما به این فکر کنند که “سیب ، apple است. شما می خواهید آن ها لحظه ای که آن میوه قرمز را در دست شما می بینند به appleفکر کنند.

یا برای کلاس زبان انگلیسی خود، اگر دوست دارید در نقش یک معلم ریاضی بازی کنید، می توانید مهارت های ریاضی ساده ای به آنها بیاموزید.

برای مثال با جمع و تفریق اساسی شروع کنید. دوباره، به عنوان یک معلم زبان ، وسوسه خواهید شد که ترجمه کنید، اما این کار را نکنید. این همان کاری است که شما در کلاس زبان انجام می دهید.

هنگام انجام CLIL ، خود را یک معلم ریاضی واقعی بدانید که به گروهی از انگلیسی زبانان بومی که نیازی به ترجمه ندارند، آموزش می دهد. اگر دانش آموزان شما احساس کنند که کل تمرین به جای کلاس زبان فارسی در حال تبدیل شدن به یک کلاس ریاضی به زبان انگلیسی است، پس شما عالی عمل می کنید.

با CLIL ، شما لحظه ای معلم زبان بودن را متوقف می کنید و در عوض معلم موضوعی می شوید. دروس مبتنی بر CLIL زمینه معناداری را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد که می توانند با استفاده از آن زبان مقصد را یاد بگیرند و آن را تقویت کنید.

CLIL روش کلی در آموزش است و CLIL همان طور که در کلاس زبان اعمال می شود، هنوز مطمئن نیستید. در حالی که برای دستیابی به تکنیک ها و استراتژی های تدریس باید کار بیشتری انجام شود، اما آن چه امروز روشن است این است که CLIL می تواند راهی عالی برای آموزش زبان جدید، گسترش افق دید و تفاهم بیشتر در بین گروه های مختلف مردم باشد.

به دنیای CLIL خوش آمدید.

تیچر کلاب

2571 بازدید

آموزش زبانآموزش زبان انگلیسیزبانزبان انگلیسییادگیری زبان انگلیسی

ماندانا رجبیمشاهده نوشته ها

سلام من ماندانارجبی هستم. مدرس، نویسنده و مترجم زبان انگلیسی. زبان انگلیسی باعث میشه من دنیای جدید رو کشف کنم و در تحقیقاتم موفق تر باشم.

در بحث پیرامون مقاله شرکت کنید.

بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *