نمره دهی تسک 2 رایتینگ آکادمیک آیلتس:
در این مطلب به بررسی نحوه نمرهدهی تسک 2 رایتینگ آکادمیک آیلتس و معیار های آن میپردازیم. با رعایت این نکات شما میتوانید نمره خود را افزایش دهید. در مقالات قبلی با تسک 2 رایتینگ آیلتس آکادمیک و نکات افزایش نمره در رایتینگ آشنا شدیم و نکاتی را در رابطه با آنها بیان کردیم. پیشنهاد میکنیم که حتما آنها را مطالعه کنید و نکاتشان را یادداشت کنید.
آشنایی با معیارهای نمره دهی آزمون آیلتس به شما کمک میکند تا بتوانید بهترین عملکرد خود را در آزمون ارائه دهید و نمرهی خوبی در این آزمون مهم بین المللی بگیرید.
معیار ها :
Grammatical range and accuracy
|
Lexical resource |
Coherence and cohesion |
Task achievement
|
Band
|
0 در آزمون شرکت نکرده. هیچ جوابی نداده است. جوابهای کاملا حفظ شده داده است.
|
||||
توانایی استفاده از جمله را به هیچ وجه ندارد. |
توانایی استفاده از چند کلمهی محدود را دارد. |
توانایی انتقال و برقراری هیچ پیامی را ندارد. |
جواب داده شده کاملا غیر مرتبط با سوال است. |
1 |
توانایی استفاده از جمله را ندارد به جز در جملاتی که حفظ کرده است. |
1. استفادهی بسیار محدودی از واژگان و اصطلاحات دارد. 2. کنترلی بر روی املای کلمات و ترتیب کلمات ندارد. |
کنترل کمی بر روی ویژگیهای ساختاری متن دارد. |
1. جواب داده شده ارتباط زیادی با سوال ندارد. 2. موقعیتی را توضیح نمیدهد. 3. توانایی بیان یک یا دو ایده را دارد،اما توانایی توسعه دادن ایدهها را ندارد. |
2 |
تلاش برای جمله سازی دارد اما اشتباهات در علائم نگارشی و گرامر باعث نارسایی معنی میشوند. |
1. از کلمات و اصطلاحات بسیار محدودی استفاده میکند و توانایی محدودی در ترتیب کلمات و یا املای کلمات دارد.
2. اشتباهات بسیار زیاد مانع از رساندن پیام متن شده است. |
1. ایدهها را به طور منطقی نظم نداده است.
2.شاید از عبارات محدودی برای ربط دادن متن خود استفاده کرده و آنهایی که استفاده کرده باعث ارتباط منطقی نشده اند. |
1. به اندازه کافی به بخشهای مختلف تسک اشاره نکرده است. 2. موقعیت را به طور واضح شرح نمیدهد. 3. ایدههای کمی مطرح میکند که معمولا به اندازه کافی توسعه پیدا نمیکنند. |
3 |
1. استفاده خیلی محدودی از انواع ساختارها و عبارتهای تابع آنها دارد.
2.بعضی از ساختارها درست هستند اما اشتباهات باعث نارسایی معنی میشوند. و علائم نگارشی معمولا غلط هستند. |
1. از کلمات بسیار سادهای استفاده میکند. ممکن است زیاد تکرار شوند یا به طریقی استفاده شوند که ربطی به تسک نداشته باشد.
2. توانایی محدودی بر روی کنترل کلمات و ترتیب کلمات دارد. و اشتباهات باعث خستگی خواننده میشود. |
1. ایدهها و اطلاعاتی را ارائه میدهد، اما به طور منطقی و منظم به هم مرتبط نیستند. پروسهی واضحی برای جواب دهی وجود ندارد.
2. برای ربط دادن از عبارات محدودی استفاده کرده است و شاید نادرست باشند و تکرار شونده. 3. شاید در نوشته اش از پاراگرافی استفاده نکرده و یا اینکه آنها گیج کننده هستند. |
1. به کوتاه ترین شکل ممکن به تسک پاسخ داده است. فرمت پاسخ داده شده نامناسب است.
2. موقعیت را معرفی میکند اما واضح نیست. 3. چند تا ایده اصلی ارائه میدهد، اما تشخیص آنها سخت است و یا بسیار تکرار شدهاند و یا به خوبی با مثال حمایت نشدهاند. |
4 |
1. از ساختارهای محدودی استفاده میکند.
2.تلاش برای نوشتن ساختارهای پیچیده انجام داده است اما به اندازه ساختارهای ساده واضح نیستند. 3. ممکن است اشتباهات گرامری تکراری داشته باشد و علائم نگارشی را درست رعایت نکرده باشد. اشتباهات ممکن است برای خواننده موقع خواندن مشکل ایجاد کند.
|
1.از کلمات محدودی استفاده می کند و به طور کمی برای تسک مناسب است.
2.ممکن است اشتباهات قابل توجهی در املای کلمات و ترتیب کلمات مرتکب شود که باعث مشکلاتی برای خواننده می شود. |
1. ایدهها را با نظم ارایه داده است اما ممکن است که کمبود یک دید کلی داشته باشد.
2. ممکن است از عبارات ربط به طور نامناسب، یا نادرست یا بیش از حد استفاده کرده باشد. 3. ممکن است تکراری باشد به خاطر کمبود مرجعی که به آن اشاره شود یا استفاده نکردن از بدل. 4. ممکن است متن را در پاراگراف ننوشته باشد و یا پاراگرافها را به طور نامناسب استفاده کرده باشد. |
1. به خواسته تسک تا اندازهای اشاره کرده است. فرمت پاسخ گویی در بعضی جاها نامناسب است.
2. موقعیت را توضیح داده اما توسعه آن واضح نیست. و شاید نتیجه گیریای نداشته است. 3. به ایدههای اصلی اشاره شده اما به اندازه کافی توسعه پیدا نکردند و ممکن است اطلاعات نا به جایی داشته باشد. |
5 |
1. از ساختارهای پیچیده و ساده استفاده کرده است.
2. اشتباهاتی در گرامر و علائم نگارشی دارد اما باعث ناخوانایی متن نمیشوند.
|
1. از کلمات مناسبی برای نوشتن تسک استفاده کرده است.
2. تلاش کرده تا از کلمات رایج کمتری استفاده کند اما درستی کمی دارد. 3. اشتباهاتی در املا و ترتیب کلمات دارد اما مانع ارتباط متن با مخاطب نمیشود. |
1. به طور مناسبی ایدهها و اطلاعات را به یکدیگر مرتبط کرده است و دید کلیای درباره متن داده است.
2. از عبارات ربط دهنده متن به طور تاثیر گذاری استفاده میکند. اما عبارت ربط بین جملهها ممکن است که اشتباه باشند. 3. ممکن است از ارجاع دادن به طور مناسب یا همیشه استفاده نکرده باشد. 4. از پاراگرافبندی استفاده کرده اما همیشه منطقی نیست این پاراگراف بندی. |
1. به تمام پارتهای خواسته شده در تسک اشاره کرده است. ممکن است بعضی از پارتها را بهتر از بقیه پوشش داده باشد.
2. موقعیت متشابهای را ارائه میدهد. هرچند که ممکن است نتیجه گیری چندان واضح نباشد و یا تکراری شود. 3. ایدههای مرتبط را ارائه می دهد اما ممکن است بعضیهایش به اندازه کافی توسعه پیدا نکنند و واضح نباشند. |
6 |
1. از ساختارهای پیچیده مختلفی استفاده میکند.
2. تسلط خوبی بر روی گرامر و علائم نگارشی دارد اما ممکن مرتکب اشتباهاتی شود. 3. اکثر جملات اشکالاتی ندارند. |
1. از کلمات کارآمدی استفاده می کند و این باعث انعطاف پذیری متن و دقت و صراحت متن می شود.
2. از لغات ناآشنای کمتری با آگاهی از استایل استفاده می کند. 3. ممکن است مرتکب اشتباهاتی در انتخاب کلمه یا ترتیب کلمات یا املای آنها بشود. |
1. به طور منطقی ایدهها و اطلاعات را مرتب کرده و بین آنها ارتباط و پروسهای واضح مشخص است.
2. از مجموعهای مناسب از عبارات ربط مرتبط استفاده کرده است. اما ممکن است که از بعضی از آنها بیش از حد نیاز یا کمتر از حد نیاز استفاده کرده باشد. 3. در هر پاراگراف یک موضوع مرکزی ارائه میدهد. |
1. به تمام پارتهای خواسته شده توسط تسک اشاره کرده است.
2. موقعیت مناسبی را ارائه میدهد. 3. ایدههای اصلی را ارائه و توضیح میدهد. اما ممکن است کلی گویی باشد و مثالهای پشتیبان فاقد تمرکز روی موضع باشند. |
7 |
1. از ساختارهای متنوعی استفاده میکند.
2. اکثر جملات اشکالی ندارند. 3. مرتکب اشتباهات خیلی کمی میشود.
|
1. از طیف وسیعی از کلمات استفاده میکند.
2. متن روانی و انعطاف پذیری برای رساندن معانی خلاصه 3.با مهارت از لغات ناآشنا استفاده میکند اما ممکن است که گاهی در انتخاب کلمات نادرستی باشد. 4. اشکالات خیلی کمی در املای کلمات و ترتیب کلمات دارد. |
1. ایدهها و اطلاعات را به صورت منطقی پشت سر هم آورده است.
2. به تمام ویژگیهای پیوستگی متن توجه کرده است. 3. به طور مناسب و کارآمد از پاراگراف بندی استفاده کرده است. |
1. به طور کارآمدی تمام پارتهای خواسته شده توسط تسک را پاسخ داده است.
2. جوابی به خوبی توسعه یافته همراه با مثالهای پشتیبان مناسب ارائه داده است. |
8 |
از ساختار های متنوعی همراه با انعطاف پذیری و رسایی استفاده میکند.
|
از طیف وسیعی از کلمات به صورت کاملا طبیعی استفاده میکند و کاملا ماهرانه بر روی کلمات کنترل دارد. |
1. از عبارات ربط دهنده به طریقی استفاده کرده که جلب توجه نمیکند. 2. با مهارت پاراگراف بندی را انجام داده است. |
1. به طور کامل به بخشهای خواسته شده پاسخ داده است. 2. جوابی کامل همراه با مثالهای مناسب و توسعه خوب و کامل داده است. |
9
|
بدون دیدگاه